Rendez-vous inspirant «Conférences pédagogiques sur l'engagement académique»
Inscription obligatoire gratuite
Heure:
9h15 à 11h45
Lieu:
Salle 2419, pavillon Charles-De Koninck
Pour information
marie-pier.jolicoeur.3@ulaval.ca
De la rédaction collective et structurée, à la promotion du sentiment de communauté scientifique en passant par la question du bien-être numérique aux cycles supérieurs: aperçu de la recherche universitaire québécoise sur des enjeux actuels et des solutions prometteuses pour favoriser l’engagement académique et l’épanouissement du chercheur.
Une demi-journée pour réfléchir, apprendre et s’inspirer
Participez à une demi-journée d’échanges scientifiques consacrée à la qualité de la recherche québécoise (et d’ailleurs) des dernières années, portant sur des enjeux cruciaux de la vie académique aux cycles supérieurs. Au programme: la rédaction académique, l'engagement académique, le bien-être numérique et psychologique des chercheurs, la réussite en recherche universitaire, l'isolement, la procrastination, la santé mentale, les relations interpersonnelles dans le milieu académique, et bien d’autres préoccupations pédagogiques connexes.
Loin de se limiter à des conseils pratiques sur le mieux-être, cette rencontre mettra en lumière des résultats de recherche récents.
Deux conférences, une vision enrichissante.
Découvrez un panorama concis, précis et stimulant des avancées scientifiques à travers ces conférences. Une occasion unique de mieux comprendre les dynamiques qui façonnent l’expérience universitaire et de nourrir votre réflexion pédagogique.
Pour qui?
Toute la communauté facultaire et universitaire est invitée à prendre part à cet événement, un moment privilégié de réflexion et de partage autour de la recherche en pédagogie universitaire. Des cafés et des collations seront servis pour agrémenter les échanges.
Déroulement
- 9h15 à 9h30 - Mot d’accueil
- 9h30 à 10h15 - Conférence offerte par Émilie Tremblay-Wragg «La rédaction en collectif aux cycles supérieurs: historique et bénéfices répertoriés dans les écrits scientifiques»
- 10h15 à 10h30 - Période d'échanges
- 10h30 à 11h15 - Conférence offerte par Charles Bourgeois «Repenser collectivement le bien-être numérique: considérations théoriques, empiriques et éthiques pour l’enseignement supérieur»
- 11h15 à 11h30 - Période d’échanges
- 11h30 à 11h45 - Présentation du guide du participant et mot de la fin
Informations complémentaires
Conférence «La rédaction en collectif aux cycles supérieurs: historique et bénéfices répertoriés dans les écrits scientifiques»
Émilie Tremblay-Wragg, professeure au Département de didactique à l'UQÀM, cofondatrice de Thèsez-vous et titulaire de la Chaire UQAM sur la formation et le soutien à la rédaction scientifique en collectif
Émilie Tremblay-Wragg, Ph.D., est professeure au Département de didactique de l’Université du Québec à Montréal et cofondatrice de Thèsez-vous, un organisme à but non lucratif qui soutient les étudiant·e·s aux cycles supérieurs en période de rédaction. Titulaire de la Chaire de recherche sur la formation et le soutien à la rédaction scientifique en collectif, elle explore les pratiques innovantes en matière d’écriture scientifique, avec un intérêt marqué pour les activités de rédaction structurées, telles que les retraites de rédaction. Chercheuse régulière au Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE), ses travaux s’inscrivent également dans les domaines des stratégies d’enseignement diversifiées et actives, de la pédagogie à tous les ordres d’enseignement, de la motivation à apprendre et de la formation initiale des enseignant·es. Tant dans ses recherches portant sur la rédaction en collectif que les stratégies d’enseignement actives, elle s’intéresse aux effets de la nature et de l’éducation en plein air dans ces contextes.
Cynthia Vincent, postdoctorante en éducation à l’Université de Montréal
Cynthia Vincent (PhD) est postdoctorante en éducation à l’Université de Montréal, avec une spécialisation sur l’enseignement supérieur. Elle a préalablement réalisé un baccalauréat en sexologie, une majeure en psychologie, un programme de deuxième cycle en pédagogie de l’enseignement supérieur et un doctorat en éducation. À l’issue de sa thèse, Cynthia Vincent a conçu et validé des outils de mesure du bien-être psychologique et social des étudiants chercheurs et elle a démontré les effets positifs des groupes de rédaction académique sur leur santé mentale. Dans son postdoctorat, elle étudie les compétences en rédaction académique des étudiants universitaires et la prévention du plagiat à l’ère des intelligences artificielles génératives. Depuis 2019, elle est engagée à aider la relève en recherche à développer des compétences essentielles à leur réussite académique, via des activités de rédaction, de révision et de supervision. Elle a récemment cofondé l’OBNL Les académiques pour poursuivre cette mission.
Cynthia Vincent est co-autrice de cette conférence, mais ne pourra être sur place le 13 février 2026.
Conférence «Repenser collectivement le bien-être numérique: considérations théoriques, empiriques et éthiques pour l’enseignement supérieur»
Charles Bourgeois, docteur en éducation (Ph.D.), chargé de cours, Université de Sherbrooke
Charles est vice-président du conseil d’administration et consultant dans la conception des ateliers du Centre pour l’intelligence émotionnelle en ligne (Le CIEL). Également chargé de cours à l’Université de Sherbrooke, il oriente ses travaux principalement autour du bien-être numérique des différents acteurs du système éducatif. Cet intérêt se manifeste autant par l’étude de l’influence du numérique sur l’apprentissage des jeunes ou du stress occasionné par le changement technologique dans le travail des personnes formatrices. Les choix de carrière de Charles nourrissent un désir de justice sociale en formant les futures personnes enseignantes pour une meilleure éducation des élèves aux enjeux de l’omniprésence du numérique dans leur quotidien
Organisation
Ce deuxième rendez-vous inspirant de l’année s’inscrit dans la programmation 2025-2026 des activités de rédaction et d’engagement académique des cycles supérieurs en droit à l’Université Laval.
Organisé et animé par Marie-Pier Jolicoeur, doctorante à la Faculté de droit et responsable des activités de rédaction collective et activités connexes depuis 2021, cet événement vise à soutenir la communauté étudiante dans ses démarches de rédaction structurée.